Introduktion til forløb
TIL LÆRERENDanmark har forpligtet sig på at bidrage til EU’s biodiversitetsstrategi. Her er målet at beskytte 30 % af Danmarks areal på land og i havet for at øge biodiversiteten.
Men hvordan gør vi det på den biologifagligt bedste måde? Hvordan sikrer vi rent faktisk biodiversiteten i Danmark?
Det er de spørgsmål, som er i fokus i dette undervisningsforløb til biologiundervisningen i gymnasiet.
Forløbet består af en fagtekst, som både findes til C-niveau eller til B+A-niveau, samt en analog aktivitet.
I fagteksten læser eleverne bl.a. om:
- hvorfor Danmarks biodiversitet er i tilbagegang.
- hvorfor vi bør beskytte biodiversiteten.
- hvad der egentlig skal til i praksis for at sikre biodiversiteten i Danmark – altså biodiversitetens betingelser.
- og om, hvordan vi kan sikre biodiversiteten langt ud i fremtiden vha. beskyttet natur.
Efter at have læst fagteksten kan eleverne selv prøve kræfter med at udpege 30 % beskyttet natur på biologifaglige temakort over dele af Danmark.
Det gør de ved at tegne på fysiske kort i aktiviteten Find plads til naturen.
Eleverne bruger altså deres biologiske viden til at argumentere for, hvor i landskabet biodiversiteten bedst kan sikres – og hvorfor. På den måde skal de selv vurdere og komme med løsningsforslag på en samfundsrelevant problemstilling om natur, miljø og biodiversitet.
Aktiviteten kan gennemføres på et enkelt eller flere moduler. Det kan du læse meget mere om inde på aktivitetssiden.
Vi stiller også baggrundsmateriale til rådighed til dig som lærer: En rapport, artikler, figurer, forskervideoer og information om de data, som ligger til grund for aktiviteten.
Rigtig god fornøjelse med at bruge forløbet i din undervisning!
